Живачівська гімназія знаходиться в комунальній власності громади с. Живачів Олешанської сільської ради (рішення сесії Олешанської сільської ради від 24.12.2020 р. № 76-01/2020 ).

Юридична адреса гімназії. 78044, вулиця Незалежності 29 а , село Живачів, Івано-Франківський район, Івано-Франківська область, Україна;

e-mail: [email protected]

1.2. Живачівська гімназія є юридичною особою публічного права, що має самостійний баланс, рахунок в установі банку, печатку, штамп, ідентифікаційний код.

Гімназія діє як бюджетна установа.

1.3. Структурними підрозділами гімназії є:

- дошкільна освіта (передшкільний вік (від трьох до шести(семи) років);

 початкова школа – 1-4 класи;

 гімназія – 5-9 класи;

1.4. Головною метою гімназії є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної та базової середньої освіти.

1.5. Гімназія у своїй діяльності реалізує такі завдання:

 реалізує положення Конституції України, Закону України «Про дошкільну освіту», Закону України "Про освіту", Закону України "Про загальну середню освіту", інших нормативно-правових актів у галузі освіти;

 задовольняє потреби громадян відповідної території в здобутті дошкільної, базової середньої освіти;

 забезпечує єдність навчання і виховання;

 формує (за необхідності) освітню програму;

 створює науково-методичну і матеріально-технічну бази для організації та здійснення освітнього процесу;

 забезпечує відповідність рівня дошкільної та базової середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освіти;

 охороняє життя і здоров'я учнів, педагогічних та інших працівників;

 формує в учнів засади здорового способу життя, гігієнічні навички;

 забезпечує добір і розстановку кадрів;

 планує власну діяльність та формує стратегію розвитку гімназії;

 відповідно до Статуту утворює, реорганізує та ліквідує структурні підрозділи;

 встановлює відповідно до законодавства України прямі зв'язки з навчальними закладами зарубіжних країн, міжнародними організаціями тощо;

 додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;

 видає документи про освіту встановленого зразка;

 здійснює інші повноваження відповідно до цього Статуту.

1.6. Гімназія в своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про дошкільну освіту», "Про освіту", "Про загальну середню освіту", іншими нормативно-правовими актами, власним Статутом.

1.7. Гімназія самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України, та цим Статутом.

1.8. Гімназія несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

 безпечні умови освітньої діяльності;

 дотримання Державних стандартів базової середньої освіти, вимог Базового компонента дошкільної освіти ;

 дотримання договірних зобов'язань з іншими суб'єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов'язань за міжнародними угодами;

 дотримання фінансової дисципліни.

1.9. Мовою освітнього процесу в гімназії є державна мова.

1.10. Базова середня освіта є обов’язковою і здобувається в інституційних або індивідуальних формах, визначених законодавством, як правило, в межах гімназії.

Базова середня освіта має три рівні:

_ дошкільна освіта;

 початкова освіта тривалістю чотири роки;

 базова середня освіта тривалістю п’ять років.

Метою дошкільної освіти є забезпечення цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок.

Діти старшого дошкільного віку обов’язково охоплюються дошкільною освітою відповідно до стандарту дошкільної освіти.

Відповідальність за здобуття дітьми дошкільної освіти несуть батьки. Батьки самостійно обирають способи та форми, якими забезпечують реалізацію права дітей на дошкільну освіту.

Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником. Особливості здобуття такими особами повної загальної середньої освіти визначаються спеціальним законом.

1.11. Здобуття базової середньої освіти передбачає формування ключових компетентностей, необхідних кожному випускнику для успішної життєдіяльності:

 вільне володіння державною мовою;

 здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;

 математична компетентність;

 компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;

 інноваційність;

 екологічна компетентність;

 інформаційно-комунікаційна компетентність;

 навчання впродовж життя;

 громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;

 культурна компетентність;

 підприємливість та фінансова грамотність;

 інші компетентності, передбачені стандартом освіти.

Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми.

1.12. Кожній особі гарантується право здобувати дошкільну, початкову та базову середню освіту в даній гімназії, якщо вона проживає на закріпленій за гімназією території обслуговування. Це не обмежує її право обирати інший заклад освіти.

1.13. За потреби в гімназії утворюються інклюзивні та/або спеціальні групи для навчання осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група утворюється в обов’язковому порядку.

Особам з особливими освітніми потребами надаються психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги у порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

1.14. Виховання учнів у гімназії здійснюється в процесі урочної, позаурочної та позашкільної роботи з ними.

Цілі виховного процесу в закладах загальної середньої освіти визначаються на основі принципів, закладених у Конституції України, законах та інших нормативно-правових актах України.

У гімназії забороняється утворення і діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань. Примусове залучення учнів до вступу в будь-які об'єднання громадян, релігійні організації і воєнізовані формування забороняється.

1.15. Освітній процес у гімназії здійснюється за груповою та індивідуальною формами навчання, положення про які затверджує центральний орган виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

Бажаючим надається право і створюються умови для прискореного закінчення гімназії, складання іспитів екстерном.

1.16. Діти-сироти, діти позбавлені батьківського піклування, діти з особливими освітніми потребами, які навчаються у спеціальних і інклюзивних класах, діти учасників АТО та учні 1-4 класів із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України "Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям" забезпечуються безкоштовним харчуванням.

Для інших учнів харчування може здійснюватися на платній основі.

Відповідальність за організацію харчування учнів, додержання в них вимог санітарно-гігієнічних і санітарно-протиепідемічних правил і норм покладається на засновника та адміністрацію гімназії. Норми та порядок організації харчування учнів встановлюються Кабінетом Міністрів України.

1.17. Гімназія має право на:

 автономію у прийнятті рішень щодо освітніх, організаційних, фінансових, кадрових та інших питань діяльності, що провадиться в порядку та межах, визначених законом;

 академічну свободу учасників освітнього процесу з урахуванням обмежень, установлених законом;

 проходження в установленому порядку ліцензування освітньої діяльності;

 здійснення громадської акредитації гімназії;

 визначення форм, методів і засобів організації освітнього процесу за погодженням із засновником та/або уповноваженим ним органом управління освітою;

 розробку та акредитацію освітньої програми;

 в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні освітні програми;

 спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

 використання різних форм морального і матеріального заохочення до учасників освітнього процесу;

 бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно з законодавством України та власним Статутом;

 отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

 залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку визначеному законодавством України;

 розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних, культурних підрозділів тощо;

1.18. У гімназії створюються та функціонують:

 методичне об'єднання вчителів початкових класів та вихователів дошкільної групи;

 методичне об'єднання класних керівників;

 методичне об'єднання вчителів природничо-математичного циклу;

 методичне об'єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу;

 школа молодого вчителя;

 творча група вчителів;

 соціально-психологічна служба.

1.19. Медичне обстеження і обслуговування учнів та відповідні умови для його організації забезпечуються засновником і здійснюються медичними працівниками.

1.20. Взаємовідносини гімназії з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

II. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

2.1 Гімназія планує свою роботу самостійно у відповідності до Програми розвитку та річного плану роботи, в яких відображаються найголовніші питання діяльності, визначаються перспективи розвитку гімназії.

Програма розвитку розробляється як правило на 5 років, приймається радою гімназії і затверджується наказом директора.

Річний план роботи приймається педагогічною радою і затверджується наказом директора.

2.2 Гімназія формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію на своєму веб-сайті.

Забезпечується відкритий доступ до такої інформації та документів:

 статут гімназії;

 ліцензії на провадження освітньої діяльності;

 структура та органи управління гімназії;

 кадровий склад гімназії згідно з ліцензійними умовами;

 освітні програми, що реалізуються в гімназії, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

 територія обслуговування, закріплена за гімназією його засновником;

 ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у гімназії;

 мова освітнього процесу;

 наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

 матеріально-технічне забезпечення гімназії (згідно з ліцензійними умовами);

 результати моніторингу якості освіти;

 річний звіт про діяльність гімназії;

 правила прийому до гімназії;

 умови доступності для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

 перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;

 кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх публічних коштів;

 перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством;

 інша інформація, що оприлюднюється за рішенням гімназії або на вимогу законодавства.

Дана інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено законом.

2.3 Основним документом, що регулює освітній процес, є освітня програма. Базою для розроблення освітньої програми є Державний стандарт освіти відповідного рівня. Гімназія може використовувати типові або інші освітні програми, які розробляються та затверджуються відповідно до Законів України «Про дошкільну освіту»,"Про освіту" та "Про загальну середню освіту".

Освітня програма містить:

 вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою;

 перелік освітніх компонентів та їх логічну послідовність;

 загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти.

Освітня програма погоджується педагогічною радою та затверджується директором гімназії.

На основі освітньої програми гімназія розробляє і затверджує робочий навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу.

У вигляді додатків до робочого навчального плану подаються семестровий розклад уроків (щоденний, тижневий) та режим роботи (щоденний, річний).

2.4 Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники самостійно добирають навчальні програми, підручники, навчальні посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби освітньої роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.

2.5 Гімназія здійснює освітній процес за денною формою навчання.

2.6 Наповнюваність у дошкільній групі – 15 вихованців. Наповнюваність класів у гімназії не може перевищувати 30 учнів, але повинна становити не менше п’яти осіб. У разі меншої кількості учнів у класі заняття проводяться за індивідуальною або іншими формами навчання.

Порядок поділу класів на групи при вивченні окремих предметів встановлюється центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

Початкова школа може забезпечувати здобуття початкової освіти дітьми (незалежно від їх кількості) одного або різного віку, які можуть бути об’єднані в один або в різні класи (групи). Освітній процес у такому випадку може організовуватися одним чи кількома вчителями або в будь-якій іншій формі, яка є найбільш зручною та доцільною для забезпечення здобуття дітьми початкової освіти відповідно до стандарту початкової освіти.

2.7 Зарахування учнів до гімназії здійснюється за наказом директора на підставі особистої заяви (для неповнолітніх – заяви батьків або осіб, які їх замінюють) або направлень відповідних органів управління освітою, а також свідоцтва про народження (копії), медичної довідки встановленого зразка, документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які вступають до першого класу).

У разі потреби учень може перейти протягом будь-якого навчального року до іншого закладу освіти.

Переведення учнів до іншого закладу освіти здійснюється за наявності особової справи учня встановленого Міністерством освіти і науки України зразка.

2.8 Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти затверджується центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

Право на першочергове зарахування до садочка та початкової школи мають діти, які проживають на території обслуговування гімназії.

2.9 Для учнів 1-4 класів за бажанням їхніх батьків або осіб, які їх замінюють, при наявності належної матеріальної бази, педагогічних працівників, обслуговуючого персоналу можуть створюватись групи продовженого дня.

Зарахування до груп продовженого дня і відрахування дітей із них здійснюється наказом директора гімназії на підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють).

Режим роботи групи продовженого дня визначається наказом директора гімназії.

2.10 Навчальний рік у гімназії розпочинається у День знань – 1 вересня і закінчується (враховуючи навчально-виробничу практику, навчальні екскурсії, державну підсумкову атестацію, табори з денним перебуванням на базі гімназії тощо) не пізніше 1 липня наступного року.

Структура навчального року (за чвертями, семестрами), тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу встановлюються гімназією у межах часу, передбаченого освітньою програмою.

Тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.

Організація освітнього процесу не повинна вести до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.

Режим роботи гімназії визначається на основі відповідних нормативно-правових актів.

2.11 Відволікання учнів від навчальних занять на інші види діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством України).

2.12 Тривалість уроків у гімназії становить: у дошкільній групі – 25 хвилин, у першому класі – 35 хвилин, у другому-четвертому класах – 40 хвилин, у п'ятому-дев’ятому – 45 хвилин.

2.13 Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог, погоджується профспілковим комітетом гімназії, територіальною установою держпродспоживслужби і затверджується директором.

Тижневий режим роботи гімназії затверджується разом із розкладом навчальних занять.

Крім різних форм обов'язкових навчальних занять, у гімназії проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

2.14 Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

2.15 У гімназії визначення рівня досягнень учнів у навчанні здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання досягнень учнів, ведеться тематичний облік знань.

У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві) відображаються досягнення учнів у навчанні за семестри, навчальний рік, навчально-виробничу практику, та державну підсумкову атестацію.

2.16 Результати семестрового, річного, атестаційного оцінювання доводяться до відома учнів класним керівником (головою атестаційної комісії).

2.17 Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступень навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України в установленому порядку.

2.18 Учням, які закінчили певний рівень гімназії, видається відповідний документ про освіту:

 по закінченні початкової школи – табель успішності;

 по закінченні гімназії – свідоцтво про базову загальну середню освіту;

Порядок виготовлення, видачі та обліку документів про освіту, вимоги до їх форми та/або змісту визначаються законодавством.

2.19 За успіхи у навчанні для учнів встановлюються такі форми заохочення:

 моральне заохочення – Похвальна грамота, Похвальний лист, подяка;

 матеріальна винагорода – (в межах коштів, передбачених на такі цілі).

III. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

3.1 Учасниками освітнього процесу в гімназії є:

_ вихованці дошкільної групи;

 учні;

 керівники;

 педагогічні працівники усіх спеціальностей (в т. ч. практичний психолог та соціальний педагог);

 вихователі, помічники вихователів, вчителі-дефектологи, вчителі-логопеди, музичний керівник, керівники гуртків, секцій, інших форм гурткової роботи;

 бібліотекар, медична сестра;

 інші спеціалісти;

 батьки або особи, які їх замінюють.

3.2 Права і обов'язки учнів, педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим Статутом.

3.3 Учні мають право на:

 індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;

 якісні освітні послуги;

 справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

 відзначення успіхів у своїй діяльності;

 свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

 безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

 повагу людської гідності;

 захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учня;

 користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою гімназії та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому гімназією відповідно до спеціальних законів;

 доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

 участь у позакласній і позашкільній діяльності;

 участь у роботі органів громадського самоврядування гімназії;

 участь у добровільних самодіяльних об'єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо;

 трудову діяльність у позанавчальний час;

 особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні гімназією;

 інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.

3.4 Учні зобов'язані:

 виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

 поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

 відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

 бережливо ставитись до державного, громадського і особистого майна;

 брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;

 дотримуватися даного Статуту, правил внутрішнього розпорядку закладу, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності).

3.5 Учні мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством України.

3.6 Педагогічні працівники мають право на:

 академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;

 педагогічну ініціативу;

 розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;

 підвищення кваліфікації, перепідготовку;

 вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;

 відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;

 справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;

 захист професійної честі та гідності;

 індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами гімназії;

 забезпечення житлом у першочерговому порядку, пільгові кредити для індивідуального і кооперативного будівництва;

 забезпечення службовим житлом з усіма комунальними зручностями у порядку, передбаченому законодавством;

 на матеріальне і соціальне забезпечення відповідно до чинного законодавства;

 безпечні і нешкідливі умови праці;

 подовжену оплачувану відпустку;

 участь у громадському самоврядуванні гімназії;

 участь у роботі колегіальних органів управління гімназії.

3.7 Педагогічні працівники зобов'язані:

 постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;

 виконувати програму для досягнення учнями передбачених нею результатів навчання;

 сприяти розвитку здібностей учнів, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;

 дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання учнями в освітньому процесі та науковій діяльності;

 дотримуватися педагогічної етики;

 поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;

 настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

 формувати в учнів усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

 виховувати в учнів повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;

 формувати в учнів прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

 захищати учнів під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учнів, запобігати вживанню ними та іншими особами на території гімназії алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;

 брати участь в засіданні педагогічної ради гімназії;

 додержуватися вимог даного Статуту, правил внутрішнього розпорядку гімназії, трудового договору, виконувати свої посадові обов’язки.

3.8 Педагогічні працівники мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством, колективним договором, трудовим договором та/або даним Статутом.

3.9 У гімназії діє соціально-психологічна служба, положення про яку затверджує центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки. Психологічне забезпечення освітнього процесу здійснює практичний психолог.

3.10 Соціально-педагогічний патронаж сприяє взаємодії гімназії, сім’ї і суспільства у вихованні учнів, їх адаптації до умов соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам. Соціально-педагогічний патронаж здійснюється соціальним педагогом.

3.11 За своїм статусом практичний психолог та соціальний педагог належать до педагогічних працівників.

3.12 Права та обов’язки інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, визначаються законодавством, відповідними договорами та/або даним статутом.

3.13 Батьки учнів або особи, які їх замінюють, мають право:

 захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси учнів та вихованців;

 звертатися до гімназії, органів управління освітою з питань освіти;

 обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;

 брати участь у громадському самоврядуванні гімназії, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування гімназії;

 завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у гімназії та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;

 брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;

 отримувати інформацію про діяльність гімназії, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у гімназії та її освітньої діяльності.

3.14 Батьки або особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття дітьми дошкільної та базової середньої освіти і зобов'язані:

 забезпечувати умови для здобуття дитиною дошкільної та базової середньої освіти за будь-якою формою навчання;

 виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;

 сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;

 поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

 дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;

 формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;

 формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

 виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;

 дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку гімназії, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності).

Батьки учнів або особи, які їх замінюють, мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та/або даним Статутом.

3.15 Представники громадськості мають право:

 обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування в гімназії;

 керувати учнівськими об'єднаннями за інтересами і гуртками, секціями;

 сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню гімназії;

 проводити консультації для педагогічних працівників;

 брати участь в організації освітнього процесу;

3.16 Представники громадськості зобов'язані:

 дотримуватися Статуту гімназії, виконувати накази та розпорядження директора, рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів та вихованців від всіляких форм фізичного та психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.

IV. УПРАВЛІННЯ ГІМНАЗІЄЮ

4.1 Управління гімназією здійснюється її засновником – Олешанською сільською радою або уповноваженим ним органом управління освітою.

4.2 Безпосереднє керівництво гімназією здійснює директор. Директором може бути тільки громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менш як 3 роки, а також організаторські здібності, фізичний і психічний стан якої не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.

Директор гімназії призначається на посаду та звільняється з посади рішенням засновника або уповноваженого ним органу.

Директор гімназії призначається на посаду за результатами конкурсного відбору строком на шість років (строком на два роки – для особи, яка призначається на посаду директора вперше) на підставі рішення конкурсної комісії, до складу якої входять представники засновника, трудового колективу, громадського об’єднання батьків учнів (вихованців) гімназії та громадського об’єднання керівників закладів загальної середньої освіти об’єднаної територіальної громади. До участі у роботі комісії з правом дорадчого голосу можуть залучатися представники громадських об’єднань та експерти у сфері загальної середньої освіти.

Положення про конкурс на посаду керівника державного, комунального закладу загальної середньої освіти розробляє та затверджує засновник на підставі типового положення, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Одна і та сама особа не може бути директором гімназії більше ніж два строки підряд (до першого строку включається дворічний термін перебування на посаді директора гімназії, призначеного вперше). Після закінчення другого строку перебування на посаді особа має право брати участь у конкурсі на заміщення вакансії керівника в іншому закладі загальної середньої освіти або продовжити роботу в цій же гімназії на іншій посаді.

Директор гімназії в межах наданих йому повноважень:

 організовує діяльність гімназії;

 вирішує питання фінансово-господарської діяльності;

 призначає на посаду та звільняє з посади заступника, педагогічних та інших працівників, визначає їх функціональні обов’язки, має право оголосити конкурс на вакантну посаду.

 затверджує педагогічне навантаження вчителів;

 на підставі Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти затверджує штатний розпис гімназії;

 забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;

 забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

 забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю гімназії;

 сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування гімназії;

 сприяє здоровому способу життя учнів та працівників гімназії;

 здійснює інші повноваження, передбачені законом та даним статутом;

4.3 Основним колегіальним органом управління гімназією є педагогічна рада, повноваження якої визначається Законом України «Про загальну середню освіту» та цим статутом.

4.4 Педагогічна рада гімназії:

 планує роботу гімназії;

 схвалює освітню програму гімназії та оцінює результативність її виконання;

 формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;

 розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;

 приймає рішення щодо переведення учнів до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;

 обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

 розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

 ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів, працівників гімназії та інших учасників освітнього процесу;

 розглядає питання щодо відповідальності учнів, працівників гімназії та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;

 має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту гімназії та проведення громадської акредитації гімназії;

 розглядає інші питання, віднесені законом та/або статутом гімназії до її повноважень.

Рішення педагогічної ради вводяться в дію рішеннями директора гімназії.

4.5 Вищим колегіальним органом громадського самоврядування гімназії є загальні збори (конференція) колективу гімназії, що скликаються не менше одного разу на рік.

Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються від таких трьох категорій:

 працівників гімназії (5 делегатів) – зборами трудового колективу;

 учнів гімназії другого рівня (5 делегатів) – класними зборами;

 батьків, представників громадськості (5делегатів) – класними батьківськими зборами.

Термін їх повноважень становить 2 роки.

Загальні збори правочинні, якщо в їхній роботі бере участь не менше половини делегатів кожної з трьох категорій. Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

Право скликати збори мають голова ради навчального закладу, учасники зборів, якщо за це висловилось не менше третини їх загальної кількості, директор навчального закладу, засновник.

Загальні збори:

 обирають раду навчального закладу, її голову, встановлюють термін їх повноважень;

 заслуховують звіт директора і голови ради навчального закладу;

 розглядають питання освітньої, методичної і фінансово-господарської діяльності навчального закладу;

 затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядають інші найважливіші напрями діяльності гімназії;

 приймають рішення про стимулювання праці керівників та інших педагогічних працівників;

4.6 У період між загальними зборами діє рада гімназії.

4.7 Метою діяльності ради є:

 сприяння демократизації і гуманізації освітнього процесу;

 об'єднання зусиль педагогічного і учнівського колективів, батьків, громадськості щодо розвитку навчального закладу та удосконалення освітнього процесу;

 формування позитивного іміджу та демократичного стилю управління гімназією;

 розширення колегіальних форм управління гімназією;

 підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов'язаних з організацією освітнього процесу;

4.8 Основними завданнями ради є:

 підвищення ефективності освітнього процесу у взаємодії з сім'єю, громадськістю, державними та приватними інституціями;

 визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямів розвитку гімназії та сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню освітнього процесу;

 формування навичок здорового способу життя;

 створення належного педагогічного клімату в гімназії;

 сприяння духовному, фізичному розвитку учнів та набуття ними соціального досвіду;

 підтримка громадських ініціатив щодо вдосконалення навчання та виховання учнів, творчих пошуків і дослідно-експериментальної роботи педагогів;

 сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів;

 підтримка громадських ініціатив щодо створення належних умов у вдосконалення процесу навчання та виховання учнів;

 ініціювання дій, що сприяли б неухильному виконанню положень чинного законодавства щодо обов'язковості загальної середньої освіти;

 стимулювання морального та матеріального заохочення учнів, сприяння пошуку, підтримки обдарованих дітей;

 зміцнення партнерських зв'язків між родинами учнів та гімназією з метою забезпечення єдності освітнього процесу;

4.9 До ради обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, учнів II рівня навчання, батьків і громадськості.

Представництво в раді й загальна її чисельність визначаються загальними зборами гімназії.

Рішення про дострокове припинення роботи члена ради з будь-яких причин приймається виключно загальними зборами.

На чергових виборах склад ради оновлюється не менше ніж на третину.

4.10 Рада гімназії діє на засадах:

 пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави;

 дотримання вимог законодавства України;

 колегіальності ухвалення рішень;

 добровільності і рівноправності членства;

 гласності.

Рада працює за планом, що затверджується загальними зборами.

Кількість засідань визначається їх доцільністю, але має бути не меншою чотирьох разів на навчальний рік.

Засідання ради може скликатися її головою або з ініціативи директора навчального закладу, власника (засновника), а також членами ради.

Рішення ради приймається простою більшістю голосів за наявності на засіданні не менше двох третин її членів.

У разі рівної кількості голосів вирішальним є голос голови ради.

Рішення ради, що не суперечать чинному законодавству та цьому статуту, доводяться в 7-й денний термін до відома педагогічного колективу, учнів, батьків, або осіб, які їх замінюють, та громадськості.

У разі незгоди адміністрації гімназії з рішенням ради створюється узгоджувальна комісія, яка розглядає спірне питання.

До складу комісії входять представники органів громадського самоврядування, адміністрації, профспілкового комітету гімназії.

4.11 Очолює раду гімназії голова, який обирається із складу ради.

Голова ради може бути членом педагогічної ради.

Головою ради не можуть бути директор та його заступники.

Для вирішення поточних питань рада може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи. Склад комісій і зміст їх роботи визначаються радою.

Члени ради мають право виносити на розгляд усі питання, що стосуються діяльності гімназії, пов'язаної з організацією освітнього процесу, проведенням оздоровчих та культурно-масових заходів.

4.12 Рада гімназії:

 організовує виконання рішень загальних зборів;

 вносить пропозиції щодо зміни типу, статусу, профілю навчання, вивчення іноземних мов;

 разом з адміністрацією здійснює контроль за виконанням Статуту гімназії;

 сприяє формуванню мережі класів гімназії, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування;

 разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учнів, а також тенденції розвитку регіону, суспільства і держави;

 погоджує навчальний план на кожний навчальний рік;

 заслуховує звіт голови ради, інформацію директора та його заступників з питань освітньої та фінансово-господарської діяльності;

 виносить на розгляд педагогічної ради пропозиції щодо поліпшення організації позакласної та позашкільної роботи з учнями;

 виступає ініціатором проведення добродійних акцій;

 вносить на розгляд педагогічної ради та відповідного органу управління освітою пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;

 сприяє створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучає громадськість, батьків (осіб, які їх замінюють) до участі в керівництві гуртками, іншими видами позакласної та позашкільної роботи, до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів з учнями;

 розподіляє та контролює кошти фонду загального обов'язкового навчання, приймає рішення про надання матеріальної допомоги учням;

 розглядає питання родинного виховання;

 бере участь за згодою батьків або осіб, які їх замінюють, в обстеженні житлово-побутових умов учнів, які перебувають в несприятливих соціально-економічних умовах;

 сприяє педагогічній освіті батьків;

 сприяє поповненню бібліотечного фонду та передплаті періодичних видань;

 розглядає питання здобуття обов'язкової базової середньої освіти учнями;

 організовує громадський контроль за харчуванням і медичним обслуговуванням учнів;

 розглядає звернення учасників освітнього процесу з питань роботи гімназії;

 вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;

 може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи; склад комісій та зміст їх роботи визначаються радою.

4.13 За рішенням засновника відповідно до спеціальних законів створюється наглядова (піклувальна) рада гімназії. Порядок формування наглядової (піклувальної) ради, її відповідальність, перелік і строк повноважень, а також порядок її діяльності визначаються спеціальними законами та цим статутом.

4.14 Наглядова (піклувальна) рада гімназії сприяє вирішенню перспективних завдань її розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення її діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії гімназії з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою громадськістю, громадськими організаціями, юридичними та фізичними особами.

4.15 Члени наглядової (піклувальної) ради закладу освіти мають право брати участь у роботі колегіальних органів гімназії з правом дорадчого голосу.

4.16 До складу наглядової (піклувальної) ради не можуть входити учні та працівники гімназії.

4.17 Наглядова (піклувальна) рада має право:

 брати участь у визначенні стратегії розвитку гімназії та контролювати її виконання;

 сприяти залученню додаткових джерел фінансування;

 аналізувати та оцінювати діяльність гімназії та її директора;

 контролювати виконання кошторису та/або бюджету гімназії і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу освіти;

 вносити засновнику гімназії подання про заохочення або відкликання керівника закладу освіти з підстав, визначених законом;

 здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/або Статутом гімназії.

4.18 У гімназії можуть діяти:

 органи самоврядування працівників гімназії;

 органи учнівського самоврядування;

 органи батьківського самоврядування;

 інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.

V. ОСВІТА, ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ТА ОПЛАТА ПРАЦІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

5.1 Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має відповідну педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, належний рівень професійної підготовки, здійснює педагогічну діяльність, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дозволяє виконувати професійні обов’язки в закладах системи загальної середньої освіти. Перелік посад педагогічних працівників системи загальної середньої освіти встановлюється Кабінетом Міністрів України.

5.2 Особи, які здобули вищу, фахову передвищу чи професійну (професійно-технічну) освіту за іншою спеціальністю та яким не було присвоєно професійну кваліфікацію педагогічного працівника, можуть бути призначені на посаду педагогічного працівника строком на один рік.

5.3 Професійний розвиток педагогічних працівників передбачає постійну самоосвіту, участь у програмах підвищення кваліфікації та будь-які інші види і форми професійного зростання. Гімназія сприяє їхньому професійному розвитку та підвищенню кваліфікації.

Підвищення кваліфікації може здійснюватися за різними видами (навчання за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, семінарах-нарадах, семінарах-тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо) та у різних формах (інституційна, дуальна, на робочому місці тощо).

Педагогічні працівники мають право підвищувати кваліфікацію у закладах освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою. Результати підвищення кваліфікації у таких закладах освіти не потребують окремого визнання і підтвердження.

Вид, форму та суб’єкта підвищення кваліфікації обирає педагогічний працівник.

Педагогічна рада гімназії на основі пропозицій педагогічних працівників затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників (з відривом чи без відриву від освітнього процесу).

Підвищення кваліфікації є необхідною умовою атестації педагогічного працівника.

Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника впродовж п’яти років не може бути меншою за 150 годин, з яких певна кількість годин має бути обов’язково спрямована на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

Кошти на підвищення кваліфікації педагогічних працівників отримує гімназія і розподіляє їх за рішенням педагогічної ради.

Підвищення кваліфікації педагогічного працівника може фінансуватися засновником закладу освіти, закладом освіти, в якому він працює, педагогічним працівником, а також іншими фізичними та юридичними особами.

На час підвищення кваліфікації з відривом від освітнього процесу у визначеному обсязі за педагогічним працівником зберігається місце роботи (посада) із збереженням середньої заробітної плати.

5.4 У гімназії обов'язково проводиться атестація педагогічних працівників. Атестація здійснюється, як правило, один раз на п'ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, (чинного законодавства).

За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється кваліфікаційна категорія (спеціаліст, спеціаліст другої категорії, спеціаліст першої категорії і спеціаліст вищої категорії) та може бути присвоєно педагогічне звання (старший учитель, учитель-методист, вихователям - "Вихователь-методист", а вихователям-методистам - "Старший вихователь",педагог-організатор-методист, тощо).

Рішення атестаційної комісії може бути підставою для звільнення педагогічного працівника в установленому чинним законодавством порядку.

5.5 Робочий час педагогічного працівника включає час виконання ним навчальної, виховної, методичної, організаційної роботи та іншої педагогічної діяльності, передбаченої трудовим договором.

Педагогічне навантаження вчителя включає 18 навчальних годин протягом навчального тижня, що становлять тарифну ставку, а також інші види педагогічної діяльності в такому співвідношенні до тарифної ставки:

 класне керівництво – 20-25 відсотків;

 перевірка зошитів – 10-20 відсотків;

 завідування майстернями – 15-20 відсотків;

 завідування навчальними кабінетами – 10-15 відсотків;

 завідування навчально-дослідними ділянками – 10-15 відсотків.

Розміри та порядок встановлення доплат за інші види педагогічної діяльності визначаються Кабінетом Міністрів України.

Педагогічне навантаження вихователя становить 30 годин, асистента вчителя інклюзивних класів – 25 годин на тиждень, що становить тарифну ставку.

Розміри тарифних ставок інших педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти встановлюються Кабінетом Міністрів України.

Розподіл педагогічного навантаження затверджується директором гімназії.

Педагогічне навантаження вчителя обсягом менше тарифної ставки встановлюється тільки за його згодою.

Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з додержанням законодавства України про працю.

5.6 Відволікання педагогічних від виконання професійних обов’язків не допускається, крім випадків, передбачених законодавством.

5.7 Оплата праці педагогічних працівників здійснюється за рахунок коштів державного та/або місцевого бюджетів, коштів засновників, власних надходжень гімназії, грантів, а також інших джерел, не заборонених законодавством.

Посадовий оклад педагогічного працівника найнижчої кваліфікаційної категорії встановлюється в розмірі трьох мінімальних заробітних плат.

Посадовий оклад педагогічного працівника кожної наступної кваліфікаційної категорії підвищується не менше ніж на 10 відсотків.

Педагогічним працівникам гімназії встановлюються доплати за наукові ступені та вчені звання відповідно до закону.

Педагогічним працівникам встановлюються щомісячні надбавки за вислугу років у розмірах:

 понад три роки – 10 відсотків;

 понад 10 років – 20 відсотків;

 понад 20 років – 30 відсотків посадового окладу.

Педагогічний працівник, який пройшов сертифікацію, отримує щомісячну доплату в розмірі 20 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати) пропорційно до обсягу педагогічного навантаження протягом строку дії сертифіката.

Гімназія має право за рахунок власних надходжень та інших джерел, не заборонених законодавством, встановлювати педагогічним і науково-педагогічним працівникам доплати, надбавки, премії та інші види заохочень.

Директор гімназії відповідно до законодавства, даного Статуту та колективного договору має право встановлювати педагогічним і науково-педагогічним працівникам доплати, надбавки, премії за використання в освітньому процесі іноземних мов, сучасних технологій, реалізацію інноваційних проектів тощо.

Педагогічним працівникам за рахунок власних надходжень гімназії може надаватися матеріальна допомога для вирішення соціально-побутових питань. Умови надання такої допомоги визначаються даним Статутом або колективним договором.

5.8 Педагогічні працівники, які систематично порушують Статут, правила внутрішнього розпорядку школи, трудового договору не виконують посадових обов'язків, умови колективного договору або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

VI. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА

6.1 Матеріально-технічна база гімназії включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі гімназії.

6.2 Майно гімназії належить їй на правах власності відповідно до чинного законодавства, рішення про заснування і Статуту гімназії.

6.3 Гімназія відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

6.4 Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна закладу проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані гімназії внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

6.5 Об’єкти та майно гімназії не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням.

6.6 Кошти, отримані від використання вивільнених приміщень гімназії, використовуються виключно на освітні потреби. Кошти, отримані від оренди нерухомого майна гімназії, використовуються виключно на потреби гімназії.

6.7 Майно гімназії, яке не використовується в освітньому процесі, може бути вкладом у спільну діяльність або використане у державно-приватному партнерстві у сфері освіти (ст. 81 Закону України «Про освіту»).

6.8 Для забезпечення освітнього процесу база гімназії складається із навчальних кабінетів, комбінованої майстерені, а також спортивного залу, бібліотеки, архіву, медичного і комп'ютерного кабінетів, їдальні та приміщення для інженерно-технічного та навчально-допоміжного персоналу, кімнати психологічного розвантаження тощо.

6.9 Відповідно до рішення 22 сесії ІV демократичного скликання Підвербцівської сільської ради від 26.10.2010р. гімназія має земельну ділянку, де розміщуються спортивні та географічний майданчики, навчально-дослідна ділянка, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.

VII. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

7.1 Фінансово-господарська діяльність гімназії здійснюється на основі її кошторису.

7.2 Джерелами формування кошторису гімназії є:

 державний бюджет;

 місцевий бюджет;

 плата за надання освітніх та інших послуг відповідно до укладених договорів;

 доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, від надання в оренду приміщень, споруд, обладнання;

 гранти вітчизняних і міжнародних організацій;

 дивіденди від цінних паперів, відсотки від депозитів і розміщення коштів спеціального фонду на поточних рахунках банків державного сектору;

 добровільні внески у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб;

 інші джерела, не заборонені законодавством.

7.3 Фінансування здобуття дошкільної, базової середньої освіти здійснюється за рахунок коштів державного бюджету, в тому числі шляхом надання відповідних освітніх субвенцій місцевому бюджету, місцевого бюджету та інших джерел, не заборонених законодавством.

7.4 Фінансування освіти осіб з особливими освітніми потребами здійснюється за рахунок коштів державного та місцевих бюджетів шляхом передачі визначеного для таких осіб обсягу коштів гімназії.

7.5 Фінансування у встановленому Кабінетом Міністрів України порядку додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових послуг, а також придбання спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку, визначених індивідуальною програмою розвитку особи з особливими освітніми потребами, здійснюється за рахунок коштів субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами, коштів місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених за-

7.6 Фінансування підвищення кваліфікації педагогічних працівників в обсязі, визначеному законодавством, здійснюється за кошти державного та місцевих бюджетів.

7.7 Кошти, матеріальні та нематеріальні активи, що надходять гімназії у вигляді безповоротної фінансової допомоги, інших надходжень, добровільних пожертвувань юридичних і фізичних осіб, у тому числі нерезидентів, для провадження освітньої, наукової, оздоровчої, спортивної, культурної діяльності, не вважаються прибутком.

7.8 У разі одержання коштів з інших джерел бюджетні та галузеві асигнування гімназії не зменшуються.

7.9 Гімназія самостійно розпоряджаються надходженнями від провадження господарської та іншої діяльності, передбаченої даним Статутом.

7.10 Гімназія має право отримувати фінансування різних видів та з різних джерел, не заборонених законодавством, розміщувати власні надходження на поточних рахунках, тимчасово вільні кошти – на депозитах у банках державного сектору, а також самостійно розпоряджатися надходженнями від зазначених коштів з метою провадження діяльності, передбаченої даним Статутом.

7.11 У гімназії створюється фонд загального обов'язкового навчання, який формується з урахуванням матеріально-побутових потреб учнів за рахунок коштів засновника та бюджету в розмірі не менше трьох відсотків витрат на її поточне утримання, а також за рахунок коштів, залучених з інших джерел.

Кошти фонду загального обов'язкового навчання зберігаються на рахунку гімназії в установі банку і витрачаються відповідно до кошторису, що затверджується директором гімназії.

Облік і використання коштів фонду загального обов'язкового навчання здійснюються закладом згідно з наказом директора, що видається на підставі рішення ради гімназії, відповідно до порядку, передбаченого чинним законодавством.

Контроль за правильним використанням коштів фонду загального обов'язкового навчання здійснюють органи виконавчої влади або органи місцевого самоврядування, органи управління освітою.

7.12 Гімназія має право на придбання та оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичної особи, фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.

7.13 Гімназія може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України. Засновник гімназії має право затверджувати переліки платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України.

7.14 Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в гімназії визначається директором відповідно до законодавства. За рішенням директора гімназії бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно закладом освіти або через централізовану бухгалтерію уповноваженого органу управління освітою.

7.15 Звітність про діяльність гімназії встановлюється відповідно до чинного законодавства.

VIII. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

8.1 Гімназія має право укладати договори про співробітництво, встановлювати прямі зв’язки із закладами освіти, підприємствами, установами, організаціями, науковими установами системи освіти іноземних країн, міжнародними підприємствами, установами, організаціями, фондами тощо.

8.2 Гімназія разом із засновником мають право провадити зовнішньоекономічну діяльність відповідно до законодавства на основі договорів, укладених ними з іноземними юридичними, фізичними особами, мати власний валютний рахунок, провадити спільну діяльність, у тому числі шляхом створення спільних підприємств (установ).

8.3 Валютні, матеріальні надходження від провадження зовнішньоекономічної діяльності використовуються гімназією для забезпечення власної діяльності, визначеної даним Статутом згідно із законодавством.

8.4 Гімназія, педагогічні працівники, учні можуть брати участь у реалізації міжнародних проектів і програм.

8.5 Учасники освітнього процесу гімназії мають право на:

 на міжнародну академічну мобільність;

 розроблення спільних освітніх і наукових програм з іноземними закладами освіти, науковими установами, організаціями;

 залучення іноземців до навчання та викладання в гімназії.

IX. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ГІМНАЗІЇ

9.1 Державний нагляд (контроль) у сфері освіти здійснюється з метою реалізації єдиної державної політики в цій сфері та спрямований на забезпечення інтересів суспільства щодо належної якості освіти та освітньої діяльності.

9.2 Державний нагляд (контроль) у сфері освіти здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальними органами.

9.3 Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальні органи проводять інституційний аудит гімназії відповідно до Закону України "Про освіту" і позапланові перевірки у порядку, передбаченому Законом України "Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності".

Інституційний аудит гімназії є єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) у сфері загальної середньої освіти, що проводиться один раз на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.

Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.

9.4 Громадський нагляд (контроль) у гімназії здійснюється суб’єктами громадського нагляду (контролю) – громадськими об’єднаннями та іншими інститутами громадянського суспільства, установчими документами яких передбачено діяльність у сфері освіти та/або соціального захисту осіб з інвалідністю, професійними об’єднаннями педагогічних і науково-педагогічних працівників, об’єднаннями здобувачів освіти, об’єднаннями батьківських комітетів та органами, до яких вони делегують своїх представників.

9.5 Суб’єкти громадського нагляду (контролю) мають право:

 ініціювати і брати участь у дослідженнях з питань освіти та оприлюднювати результати таких досліджень;

 проводити моніторинг та оприлюднювати результати, зокрема, щодо:

1) якості результатів навчання, у тому числі моніторинг державної підсумкової атестації, екзаменів та інших форм оцінки результатів навчання;

2) якості підручників та інших навчальних матеріалів;

3) розподілу витрат на освіту та цільового використання коштів з державного та місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством;

 брати участь у громадському обговоренні, громадських консультаціях та проводити громадську експертизу, у тому числі підручників (їх проектів), відповідно до законодавства;

 здійснювати інші заходи у сфері освіти відповідно до законодавства та реалізовувати інші права, не заборонені законом.

9.6 Безпосередньо в закладі освіти громадський нагляд (контроль) може проводитися виключно з дозволу керівника закладу освіти, крім випадків, встановлених законодавством.

9.7 У період між інституційним аудитом відповідним органом управління освітою проводяться перевірки закладу з питань, пов'язаних з освітньою діяльністю. Зміст, види і періодичність цих перевірок визначаються залежно від стану освітнього процесу, але не частіше 1-2 разів на рік. Перевірки з питань, не пов'язаних з освітньою діяльністю, проводяться його засновником відповідно до законодавства.

X. РЕОРГАНІЗАЦІЯ АБО ЛІКВІДАЦІЯ ГІМНАЗІЇ

4.19 Рішення, про реорганізацію або ліквідацію гімназії приймає засновник.

Реорганізація гімназії відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, виділення.

Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.

З часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління школою.

4.19 Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно гімназії, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.

4.19 У випадку реорганізації права та зобов'язання навчального закладу переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених навчальних закладів.